亲子教育

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

字号+ 作者:慢成长 来源:今日头条 2018-03-17 我要评论

一转眼,春季入学、返校的孩子都上了一阵子幼儿园了,我还是会陆续收到私信,说这都好几周了,甚至大半年了,怎么孩子对上幼儿园还是抵触呢?这分离焦虑还没完了? 其实就像我

一转眼,春季入学、返校的孩子都上了一阵子幼儿园了,我还是会陆续收到私信,说这都好几周了,甚至大半年了,怎么孩子对上幼儿园还是抵触呢?这分离焦虑还没完了?

其实就像我们假期后上班、或是新换个环境需要适应期一样,孩子有“不情愿”的想法很正常,花时间在这篇文章里,也分享了应对分离焦虑的好方法。

但除了分离本身,还有一个因素,会直接影响到孩子们上幼儿园的积极性!

——他们有没有交上朋友?有没有找到熟悉的、能玩到一起的小伙伴呢?

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

话说小叶子上幼儿园适应得算快,但并不是没哭过、没依依不舍过,尤其是第一周后半程和第二周开始全天制幼儿园的前几天,告别的时候还是出现了一些周折。

但越往后,我发现孩子的意愿度越高了,会微笑着痛快地和我拜拜了。有天送她上学,还出现了一个让我很意外、又感动的画风

和小叶子告别后,我见到有个好像和她走得比较近的小美女,也被妈妈送来了,就决定绕到一旁,偷偷观察她会有什么反应。


没想到,当老师叫到这位小美女的大名,正玩着的小叶子,立马回头跑向这位好朋友,两个人又蹦又跳又欢呼,还来了一个大大的拥抱!!

啊啊啊,这美好的小友谊啊,连小美女的妈妈,都忍不住在群里@我,说被这画面感动了:

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

她俩在幼儿园老师拍的照片里,也经常会坐在一起,放学接的时候,如果我先去了,小美女的妈妈没去,小叶子会回头张望,想和好朋友一起;

对方也是一样,有天我们前后脚接孩子,小美女看到我,特别兴奋,不走了,回头等我领着小叶子出来一起走!

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

很多人说,我也想让孩子交朋友,可以怎么做呢?小叶子是不是天生还比较外向、喜欢社交?

孩子的社交力的确和天性、依恋关系建立的强弱有关,有的内敛慢热一点,有的更容易和伙伴打成一片;和妈妈有强链接的孩子,通常在社交中会更有安全感。

但这并不是绝对的,孩子在遇到不同的场合、人群时的社交表现,也很可能完全不同。我更倾向于用“策略”,去解释孩子在社交时所做出的对自己有利的选择:

比如小叶子在家会特别欢、在外却不一定;

和熟悉的小朋友在一起时,会玩得很疯,可她和不熟悉的孩子刚见面,会在一开始表现得非常谨慎;

而和不同年龄的孩子又不一样了,和小的在一起,她可能是“大姐大”,和大的在一起,她又成了“跟班小迷妹”……

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

没有孩子喜欢孤独,再不热络社交的孩子,也希望能有伙伴,而且,年龄越小,越需要我们的帮助。

要帮到孩子,我们必须得了解,孩子友谊形成的特点

2-3岁时,孩子们开始将同龄人作为好奇和探索的目标而与之互动,可能包括戳、咬、抢玩具,但这还不是真正的友谊,而且孩子们可能还会忙于平行游戏——在另一个孩子旁,但是各玩各的。


3岁时,友谊开始出现,这通常是由大人安排的,并且可能很短暂,但开始播下了真正的友谊的种子,有的孩子也会开始与同龄人建立情感连结;


4岁时,孩子们会开始建立更持久的友谊,通常是与两三个喜欢的玩伴,而且很可能有排他性,也就是不允许其他人加入。


5岁时,会形成更牢固的友谊。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

来来来,划重点,对于初上幼儿园的孩子来说,这个时候并不是传统意义上真正的友谊,但已经有了苗头了,家长的作用非常关键:要创造条件,为孩子安排友谊、为孩子示范如何交朋友。

如果有条件,“草”要早点种,比如说:

1)父母平时多示范,成为孩子的一面镜子。

比如说,进出小区门口和保安热情地打打招呼,见到邻居稍微拉两句家常,在餐厅里也多说说“你好”这类的礼貌用语。我在小叶子上学前,有进行过“角色扮演”,假设我是她,她是新同学,可以怎么介绍自己,“你好,(伸出手),我叫***”,让她学习看着对方的眼睛交流。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

2)认识新人、多接触不认识的孩子。

这个既是主动也是没办法,去年9月之后,很多和小叶子差不多大的孩子都上幼儿园、或者早教班了,出门经常遇到比她小的,没关系,正好多见见人,如果提前知道谁会上同一个幼儿园更好,让孩子早点接触同学。

3)教孩子受欢迎、应对冲突的小技巧。

上幼儿园第一天,小叶子就被抢玩具,但她已经很了解,可以通过“交换”的方式化解冲突,而且屡试不爽,就越来越爱用这招。这其实最早也是在小区里小朋友的社交冲突里锻炼出来的,有争执是好事,孩子会用自己的方式体验,发现没用后,再教她更有效的方法,这个时机比纯说教要更好。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

孩子上幼儿园以后,是更好的契机,回想小叶子和小美女的认识过程,也是因为大人“掺和”了啊!

1)抓住上下学的黄金机会,让孩子认识。

小叶子独立上幼儿园的第一天,我去接的时候,刚好碰到小美女和妈妈,我们下楼的时候就一起,出来了俩孩子在学校一起玩攀岩,算是有了一个初步的“连接”。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

后来往外走,都住一个小区顺路,到一个岔路口,我们要分开走时,我开始“掺和”了,问小美女,“你叫什么名字啊?”

小美女答了我,“**希!”

“哦哦,你叫**希啊!”我又引导小叶子,“你告诉**希,你叫什么啊”,小叶子也说了自己的名字。

“好啦,宝贝,我们和**希再见啦,我们明天上学见!”

两个孩子也开心地说拜拜。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

回去路上,我又在和小叶子种草,“哇,今天我们认识一个新朋友,叫**希,她住在**居,往右走,你们明天又能见到一起玩啦!”

小叶子当时兴奋地重复了好几遍这个名字,对上幼儿园有了新期待。

小孩子的友谊,往往会“先入为主”,一旦好上了,就有一点“结盟”的意思,所以抓住刚上幼儿园的阶段,上下学的时候主动聊聊天、放学了也别着急走,尽量创造机会让孩子认识,记住彼此的名字和样子,是很必要的。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

2)蛛丝马迹,发现孩子“友谊”的迹象!如果已经发现,就帮助孩子巩固友谊!

除了上下学的偶遇,老师发的照片、视频里,我们接送孩子时,都可以观察,孩子和谁坐一起比较多?会提到谁的名字?

很多孩子不喜欢家长去刨根问底,如果实在忍不住,可以问问老师;我更喜欢在孩子心情好的时候,用玩游戏或者画画的方式,来了解她的内心世界。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

比如在家涂鸦,我说画幼儿园吧,小叶子一开始不乐意,我说先画你自己呀,她画了个圈,跟着我说,幼儿园还有谁啊,她又画了一个圈圈,说代表老师;

再然后,她又画了一个,自言自语,这是“**希”,哈哈,已经用画画表达了对同学的高度认同;更出乎我意料的,是她在旁边又画了几笔,我以为是哪个新朋友,一问,小叶子说,“这是**希的弟弟。”

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

(中间从左到右是小叶子画的自己、老师、好朋友、以及好朋友的弟弟,哈哈,娃的话她不解释确实没人看得懂……)

哈哈,好有意思,小美女的妈妈,确实会在傍晚接孩子时抱上一个小婴儿,但是男宝宝的这个信息,还是小小闺蜜自己交流出来的,这个信息,只靠嘴上硬去问,是问不出的。

我相信我们都是好侦探,关键就是,要自然,打探消息的前提,是我们能尊重孩子,先连接,也就是先沟通沟通感情,问点具体的、或者给选择题,比如“她扎小辫儿吗?”“她比你高还是比你矮啊”,更容易发现真相。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

3)深度连接,家长邀约一起玩。

幼儿园只是友谊的开始,可以更进一步,加加对方家长的微信,邀请孩子来家里玩,或是周末遛娃喊上对方。

论本性,我真是不太擅长做这个,但如果我自己都没法踏出我的“舒适区”,又如何让3岁的孩子看到“榜样”呢?

这周刚好小美女病了,一直没来上学,小叶子从一开始会念叨、关心好朋友,到又交到新朋友,不再念叨那么勤了,我不希望她就此断了和小美女的连接,就还是和小美女妈妈保持互动,通过微信语音,让俩孩子奶声奶气的问候对方,特别可爱。

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

4)如果孩子始终交不到朋友、或是有社交障碍……

通常这种情况可能是孩子在家过于娇宠、或是缺少榜样、没有足够的安全感,或者稍微害羞一些。我会建议我们不要给孩子压力,从创造一个良好的家庭氛围开始,也可以和老师多了解孩子在幼儿园的情况,允许孩子再适应得久一些。

还是我说的那句,这只是“策略”,孩子会选择当下最适合自己的社交策略,一样的,我们需要耐心倾听、引导、静待花开。

我还会推荐诸如《我在幼儿园,学会交朋友》、《小鸡小鸡上学去》等绘本,可以帮助孩子更好的学习如何交朋友:)

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

说了这么多,哈哈,觉得当家长确实不容易,你看,把娃送进幼儿园了,还是要操心交没交到朋友、适应不适应,再往后,事儿也只会越来越多,比如高级点的,写作业、叛逆、早恋……

啊,就像我创作过的这幅漫画说的吧,养娃如同爬山,木有退路,有的只有一步一步地向前,和每时每刻不一样的风景。

战斗着战斗着,我们就老了呀:)

—— End ——

让孩子不抵触上幼儿园,这一点很关键!

- 作者介绍 -

吉吉,美国注册正面管教家长/学校讲师,前香港资深传媒人,现居深圳。追求细水长流,也爱勇猛精进,爱唱歌爱生活爱自我管理,愿与娃一起慢成长。微博/个人公众号:吉吉pure;微信:mancz321

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